醫(yī)學(xué)SCI論文大修后能否被期刊接收？這是一個(gè)讓無(wú)數(shù)科研工作者頭疼的問(wèn)題。論文進(jìn)入大修狀態(tài)從本質(zhì)上說(shuō)明文章有一定的學(xué)術(shù)意義，倘若不按照審稿人的意見(jiàn)進(jìn)行深入修改，繼續(xù)拒稿到其他期刊，這種做法勢(shì)必會(huì)延長(zhǎng)投稿周期！

大修就是存在一些問(wèn)題，分為技術(shù)性與非技術(shù)性問(wèn)題。縱觀我們的稿件處理經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)性問(wèn)題主要是論文設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，多數(shù)是補(bǔ)試驗(yàn)。我們常遇到的非技術(shù)問(wèn)題是語(yǔ)言問(wèn)題。審稿人讀不懂作者的稿件，要求native speaker對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行修改或潤(rùn)色。以下，我們對(duì)這兩個(gè)主要方面進(jìn)行介紹：

1.技術(shù)性問(wèn)題，主要指試驗(yàn)設(shè)計(jì)

一項(xiàng)好的研究離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上采用合理的數(shù)據(jù)分析才會(huì)得出可靠、有意義的試驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)前，我們多數(shù)醫(yī)療工作者面臨試驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的問(wèn)題，要客服這一情況，非常有必要事先查看既往研究的研究思路，從中借鑒、學(xué)習(xí)，結(jié)合自身課題的特點(diǎn)，制定合理的試驗(yàn)設(shè)計(jì)。此外，在投稿中還常遇到的一個(gè)問(wèn)題是補(bǔ)充試驗(yàn)。如果該項(xiàng)試驗(yàn)是必須要進(jìn)行的，如驗(yàn)證性試驗(yàn)，則一定要補(bǔ)充。如果該項(xiàng)研究并非一定要進(jìn)行，則完全可以與審稿人進(jìn)行一定溝通。注意，一定要拿出充分的依據(jù)，否則很有可能拒稿。

2.非技術(shù)性問(wèn)題，主要是語(yǔ)言問(wèn)題

多數(shù)投稿中遇到的是語(yǔ)言問(wèn)題，這要從大家的寫(xiě)作習(xí)慣說(shuō)起。由于平時(shí)很少查看英文文獻(xiàn)，加之對(duì)醫(yī)學(xué)SCI論文的寫(xiě)作規(guī)范缺乏一定了解，所以很多投稿者的英文稿件很難被看懂。審稿人提到審稿時(shí)有些句子看不懂，影響對(duì)文章意義的理解。在遇到這種情況時(shí)，多數(shù)作者會(huì)將稿件交給語(yǔ)言類(lèi)工作者進(jìn)行修改，實(shí)際上他們忽略了對(duì)文章內(nèi)容深度把握的環(huán)節(jié)。要知道，文章的語(yǔ)言只要保證可讀性即可，決定論文能否發(fā)表的關(guān)鍵因素是文章內(nèi)容。因此，在修改語(yǔ)言時(shí)，不應(yīng)是做最簡(jiǎn)單的句子分析，更要對(duì)論文的內(nèi)容的邏輯性進(jìn)行校對(duì)。從業(yè)者一方面要有良好的語(yǔ)言技能，再者更要具備相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)SCI論文寫(xiě)作及發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)論文稿件在語(yǔ)言及邏輯方面進(jìn)行全面整改，進(jìn)而促進(jìn)論文的快速接收。

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